芜湖市镜湖新城实验学校开展构建单元整体教学落实数学核心素养活动

    为了落实新的课程标准理念，提高教育教学质量，构建高效课堂，促进教师专业成长，2025年4月21日，2023-2025年度全员培训远程培训送培送教活动暨安徽省章昀名师工作室课题培训活动在芜湖市镜湖新城实验学校举行。本次活动由镜湖新城实验学校主办、安徽省新时代章昀名师工作室协办，芜湖市镜湖新城实验学校教育集团（方村学校、天民学校）相关教师参与了本次活动。
   在课堂教学展示环节，来自镜湖新城实验学校的单琪老师执教课题为《11.1.1不等式及其解集》。课堂上，单老师巧妙引导学生类比用方程研究相等关系的方法，自主探索用不等式研究不等关系的路径，培养了学生的类比推理能力。单老师精心创设贴近学生生活的情境，引出不等式的概念，并通过连贯的情境巧妙串联起本节课的重难点内容，极大地增强了学生的学习体验，让学生在轻松愉悦的氛围中深入理解知识。在课程总结环节，单老师再次运用类比的方式，自然流畅地引出下节课的学习内容，激发了学生的学习期待。
   课程结束后，镜湖新城实验学校校长朱宗伟对出席活动的教师表达了诚挚的欢迎与衷心的感谢。朱校长用四个“真”字高度概括了本节课：本次教学设计是对结构化教学的“真研究”；教学实践中学生积极展开“真讨论”，充分展现了学生的“真思维”；最终呈献给各位老师的是一节实实在在的“真课堂”。这四个“真”字，不仅是对这堂课的认可，也为其他教师今后的教学提供了努力的方向。
   随后，芜湖市中数教研员金奎老师对本次课堂进行了专业的点评与精准的指导。金老师着重强调，数学教学理念对学生的成长与发展起着至关重要的作用。在数学教学过程中，教师应秉持先进的教学理念，努力让学生不再抵触数学，真正从课堂中有所收获。教学要注重减少学生的作业量，将重点放在思维训练上，使学生在知识积累与思维能力提升方面齐头并进。数学思想的渗透要自然巧妙，不能生硬灌输，要让学生在学习过程中自主感悟。同时，课堂要高度关注学生的身心发展特点，为更多学生创造展示自我的机会，营造积极活跃的课堂氛围，助力学生实现全面成长。
   活动的最后，章昀老师对本次活动进行了全面总结。章老师指出，本次教学设计选取了课题中的“以学习路径为支点的结构化教学设计”这一子课题展开研究。单琪老师的这堂课是一次具有探索意义的试验性教学实践活动。后续，工作室将围绕“单元知识整合”，在初中数学的“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”三大领域中，各挑选合适的章节与内容进一步探索尝试，努力形成具有工作室特色的单元整体教学设计，为初中数学教学改革贡献力量。