芜湖市镜湖新城实验学校劳动教育工作开展情况

一、课程目标
（一）培养学生的劳动意识和劳动习惯,牢固树立劳动最光荣、劳动最美丽的观念。
（二）提高学生的实际动手能力和运用知识、技能和创造力解决各类问题的能力，培养学生持之以恒的劳动品质。
（三）体验以自己的劳动服务他人、服务社区的自豪感和幸福感，增强公共服务意识和团队合作精神，提升以自己劳动创造美好生活的社会责任感。
二、课程内容
（一）校园劳动：参与校园环境的清洁和美化工作，如打扫教室、操场、花园等。
（二）家务劳动：学习家务技能，如洗衣、做饭、打扫卫生等。
（三）种植活动：学生参与种植园的种植与管理，如播种艾草，并收获艾草制作艾草香囊等。
（四）职业体验：学生走进职业学校，体验不同职业工作内容。
三、 资源保障
学校提供必要的劳动工具、场地等资源，确保劳动教育的顺利开展。
四、课程开展情况概述
课程设置与实施：学校将劳动教育纳入课程体系，设置了专门的劳动课程，并确保课时得到落实。
五、开展劳动教育活动
（一）活动开展原则
1. 与实践活动相结合：学校组织学生参与各种劳动实践活动，教室和校园卫生打扫、绿植养护、种植园植物种植等。这些实践活动让学生在真实情境中体验劳动的过程，提高实际操作能力。
2. 与学科教学相融合：劳动教育与其他学科相互融合，如在语文、数学、科学、综合实践等课上进行实验操作，在美术课上进行手工制作等，使劳动教育渗透到各个学科中。
3. 与家庭教育相融通：鼓励家长在家庭中引导孩子参与家务劳动，形成家校协同育人的良好氛围。
4. 创新劳动特色项目：学校结合自身特点和资源，开展了一些具有特色的劳动教育项目，如传统手工艺制作、最美教室评选、学雷锋活动、社会公益劳动、学生职业体验日活动等，创新劳动教育形式。
（二）活动开展体验
1.举行“学生职业体验日”活动。2023年3月，学校组织全体八年级学生参加劳动教育暨综合实践活动，职业体验活动让学生有机会深入了解各种职业的真实情况，本次活动有着丰富多样的体验项目，例如：模拟工作坊、职业讲座等活动、简单电路设计等，学生了解不同行业的工作内容、技能要求和职业发展路径。职业体验培养学生的劳动意识和劳动技能，增强了学生的实践能力和团队合作精神，这些活动也让学生亲身体验到工作的责任和挑战，培养了他们的职业素养和工作态度。
2.举行劳动技能大赛。2023年5月，学校根据小学一到六年级孩子能力上的差异，各年级分别开展了叠衣服、系鞋带、做水果拼盘等劳动技能大赛。通过比赛，培养孩子的劳动意识，提高孩子的动手能力，让劳动这门课程通过比赛做到家校共育。
3. 开展学雷锋活动。2024年3月，学校共青团团委以班级为单位组织学生走进社区、街道、公园，打扫校园周边环境，同学们热情高涨，积极参与。他们带着扫帚、垃圾袋等工具，分组对校园周边的道路、绿化带、公共设施等进行了仔细的清扫。通过这些学雷锋系列活动，学生们不仅对雷锋精神有了更深刻的认识，还在实践中体会到了帮助他人的成就感和劳动的快乐。
4.最美教室评比。每学年，学校分年级开展一次班级“最美教室”评比活动，学生发挥创造性思维设计、布置教室，动手扫除，教室清洁明亮，布置创意十足，学生的学习环境得到维护和美化，劳动意识和技能得以强化，合作精神、创造性思维得到提高。
（三）注意事项
1.安全第一：在劳动过程中，要确保学生的安全，避免发生意外事故。
2.合理安排：根据学生的年龄、性别和身体条件、实际能力，合理安排力所能及的劳动任务。
3.家校合作：与家长保持联系, 与家长形成合力，共同教育和鼓励学生，积极参加劳动教育活动，树立劳动意识，提高劳动技能。